La mobilit� dans la formation des enseignant.e.s en Suisse: quelles conceptions scientifiques pour quels...

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J�sabel Robin Simone Ganguillet

La mobilit� dans la formation des enseignant.e.s en Suisse

quelles conceptions scientifiques pour quels d�fis didactiques ? / Mobilitaet in der schweizerischen...

J�sabel Robin, Simone Ganguillet

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Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
25 April 2024

Literature: history & criticism; Gender studies: women; Anthropology; Primary & middle schools; Adult education, continuous learning

Series: Champs Didactiques Plurilingues: Donn�es Pour Des Politiques

Cet ouvrage collectif questionne l'articulation entre les conceptions th�oriques de la mobilit� et les pratiques institutionnelles de celle-ci dans les instituts de formation des enseignant.e.s en Suisse.

Unter anderem werden folgende Fragen diskutiert: Wie werden Mobilit�ten in der schweizerischen Lehrer: innenbildung typisiert? Inwiefern finden grundlegende Konzepte, Begriffe und Epistemiologien Eingang in die Curricula? Quelles sont les limites et les perspectives ?

Chaque contribution apporte un �clairage situ� institutionnellement aux questionnements communs, wobei Einblicke in bestehende Praktiken, das zugrunde liegende wissenschaftliche Verst�ndnis und damit verbunden didaktische oder institutionelle Herausforderungen aufgedeckt werden.

L'ouvrage r�unit des contributions en fran�ais, en anglais, en allemand et parfois combinant plusieurs de ces langues, wie diese Synopsis.

Other: J�sabel Robin, Simone Ganguillet
Imprint: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Publication: Switzerland
Volume: 21
ISBN: 9782875749161
ISBN 10: 2875749161
Series: Champs Didactiques Plurilingues: Donn�es Pour Des Politiques
Pages: 198
Publication Date: 25 April 2024
Audience: General/trade , ELT Advanced
Format: Paperback
Publisher's Status: Active

En poste � la P�dagogische Hochschule Bern (Suisse), J�sabel Robin et Simone Ganguillet travaillent en didactique des langues. Leurs travaux portent sur le contexte sociolinguistique suisse, les dispositifs de formation des enseignant.e.s, la diff�renciation en cours de FLE, les politiques linguistiques familiales, le bi/plurilinguisme et les exp�riences de mobilit�.